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A todos los que me leen les comparto un breve extracto de mi conferencia sobre investigación cualitativa, espero que sea de utilidad para comprender una base elemental. La  investigación cualitativa es el estudio que proporciona una descripción verbal, interpretación, decodificación o explicación de un fenómeno de estudio, que se centra en su esencia, y sus comportamientos sociales. De una manera más profunda y rica. A diferencia de la investigación cuantitativa, que se centra en el análisis de datos estadísticos, la investigación cualitativa se centra en el análisis de la experiencia humana y el significado que tiene para las personas . La investigación cualitativa se caracteriza por su flexibilidad, reflexividad y adaptabilidad . No existe un 'camino correcto' o 'método infalible' ; en su lugar, se trata de un proceso constante de exploración e innovación . En este sentido, es posible que muchos investigadores adopten enfoques similares o incluso compartan l

El hombre de ciencia no agota la búsqueda, por eso debemos estar atentos, puesto que la verdad no es absoluta y lo que hoy es verdad puede ser la gran falsedad del mañana. Franahid Los Paradigmas de investigación en Ciencias Sociales. Tendencias actuales. Aportes. Definiciones sobre el término Paradigma: Definir los paradigmas nos remonta necesariamente a las obras de Platón “La República, “El Político” y Timeo. En estas obras según afirman, Ferrater, 1979, pág. 2484 y Hurtado de Barreras, Jacqueline (2000) Metodología de investigación Holística. El concepto de paradigma fue utilizado por los griegos con diferentes significados como ejemplo, muestra, patrón y modelo, siendo ésta última acepción la de mayor relevancia. (Platón y Aristóteles). Ser paradigmático es ser, modélico. Es Thomás Kuhn, quien en 1962 en su obra “La estructura de las Revoluciones Científicas” define los paradigmas como un conjunto de logros compartidos por una comunidad científica, empleados por ésta para d

Los marineros usan una bitácora para registrar  sus actividades por día, hora y novedad o eventualidad, los docentes tradicionales usaban carteleras colgadas en una pared como recurso informativo por excelencia en las Instituciones Educativas, teniendo como característica que la información colocada en dicho espacio debe ser actualizada con regularidad y ante cualquier novedad estar atentos para divulgar la información.  Los docentes de la era de internet y la web 2.0 y más, contamos con los blogs que constituyen   una herramienta web de colaboración   permitiendo  expresar ideas y colocar contenidos a disposición de otros en la Web de una manera sencilla, a modo de diario, cartelera o bitácora. El blog En 2005 la  Real Academia Española   de la Lengua introdujo el uso del término blog en el  Diccionario Panhispánico de Dudas   con objeto de someterlo a análisis para su aceptación y posterior inclusión en su  Diccionario .  Hoy se define un  blog  como un sitio web actualizado regularm