DIVULGACIONES DE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SOLUCIONES A PROBLEMAS EN EDUCACIÓN INICIAL

EL pasado 19 y 20 de Junio del año en curso las (los) estudiantes de las carreras Educación Inicial asignatura 063, Soluciones a Problemas en Educación Inicial y Educación Integral asignatura 451 Seminario de Investigación Educativa, compartieron en este intercambio de saberes cientificos y sociales, las diversas experiencias investigativas vividas durante el lapso 2013-2. 

Los trabajos se focalizaron en torno a temáticas interesantes que se mueven entre la tradición y la incorporación de innovaciones pedagógicas para estudiar la historia y geografía regional llamada memoria culturina, recursos tecnológicos como la portátil canaima, juegos de roles en niños y niñas de educación inicial para el desarrollo del lenguaje oral, el franelográfo para la enseñanza de la matemática, estrategias de desarrollo cognitivo y metacognitivo para el proceso de  lectura y escritura comprensiva y la creatividad, en fin una serie de trabajos que dan cuenta de la presencia de la Universidad nacional Abierta en las comunidades educativas del estado Barinas, brindando desde la investigación acción educativa con una visión critica emancipadora y desde la práctica deliberativa del accionar docente, sustentados en mackernan y autores como Vigostky, Piaget, Bruner, entre otros. Nuestro estudiante UNA sale al contexto laboral con una visión clara de las problemáticas que enfrentan las aulas y lo más importante brinda posibles alternativas de solución e incorpora a los sujetos que participan como investigados en una interacción donde son también investigadores.

Cabe destacar que tanto la profesora Claire Molina ( Educación Inicial) como la profesora Franahid D´silva ( Educación Integral- Metodología de Investigación) vienen incorporando como parte del trabajo en equipo que realizan, distintas técnicas, recursos y estrategias para divulgar los trabajos desarrollados por los estudiantes que se adaptan al estilo de aprendizaje y competencias comunicacionales del investigador en la modalidad a distancia, presentaron foros con temas afines, carteles, exposiciones con video beam, videos con evidencias de las actividades realizadas.

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN OFRECE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA A ESTUDIANTES QUE REALIZAN INVESTIGACIONES EDUCATIVAS

Los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta del Centro Local Barinas, participaron en diversas actividades formativas que permitieron fortalecer las competencias  de su perfil como investigadores, docentes. Igualmente, recibieron las orientaciones pertinentes por parte de los asesores tanto de la carrera de educación como de ingeniería prof. Hilmer Palomares e integrantes de GIDIPS ( Grupo de Investigación) que les permitió acceder a la plataforma moodle como un recurso tecnológico, administrar las asesorías que requieren atención permanente por parte de los asesores de las carreras de educación. La plataforma moodle permitió a los estudiantes acceder a este recurso cada vez que así lo deseen, a la hora que ellos quieran, y desde cualquier parte del mundo. 

La plataforma moodle fue una herramienta innovadora para nuestros estudiantes UNA para establecer comunicación asíncrona con sus compañeros, a través  de los foros y los correos electrónicos para que los estudiantes platearán sus dudas, inquietudes. Moodle, motivo en los estudiantes el interés por el uso de las tecnologías.

Por otra parte los estudiantes recibieron orientaciones metodológicas para  desarrollar los trabajos de investigación y posteriormente divulgar sus trabajos a toda la comunidad UNISTA y directamente en las Instituciones Educativas.

FORMATO DE PORTADAS PARA TRABAJOS

PAUTAS PARA ELABORAR EL TRABAJO INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ESTIMADOS ESTUDIANTES  SE AGRADECE  HACER CLICK EN EL ENLACE A CONTINUACIÓN:


PAUTAS DEL TRABAJO 578 LAPSO 2013-1



SALUDOS Y ÉXITO

LA ENTREGA DEL TRABAJO ES EL 04 DE MAYO 2013

INSTRUMENTO PARA SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y 063

ESTIMADO ESTUDIANTE ANTES DE ENTREGAR EL TRABAJO ASEGURATE DE CUMPLIR CON LOS REQUSITOS

http://franadasi.com/IE/coevaluar.pdf

ACTA EVALUACIÓN DEL DIRECTIVO

INSTRUMENTO TIPO ACTA PARA EVALUACIÓN DEL DIRECTIVO

CLICK 

AQUÍ

Asignatura Investigación Educativa

La Investigación Educativa, vista en la “cotidianidad del aula”, permite al docente transitar nuevos caminos pedagógicos y reflexionar a partir de su práctica, analizarla y discutirla. Este tipo de investigación está sostenida por un principio didáctico referido al “planteamiento de una pedagogía centrada en la formulación y tratamiento de situaciones nuevas, de problemas relativos tanto a los procesos de aprendizaje de los estudiantes como a la actuación del profesor en el aula” (García, 1997, p. 68).

La metodología sobre la cual basa sus procesos es la investigación-acción, vista como una investigación que puede realizarse en la escuela  ó en el aula, con sentido orientado a mejorar la práctica educativa. Es para ello neecsario, interpretar, valorar, comprender y reconstruir la realidad contextualizada donde se desarrolla la investigación educativa. Entendida entonces desde esta visión, es humanísta, formativa en distintas direcciones, participativa y reflexiva.

De manera concreta se entiende como un “proceso de detección, análisis y búsqueda de soluciones a los problemas que los alumnos y profesores se plantean, porque los sienten como tales”, se constituye en “potenciador del proceso de construcción social del conocimiento” (Cañal, 1997, p.138), porque es “la investigación realizada dentro del proyecto educativo y enriquecedora de la empresa educativa” (Stenhouse, 1998, p.42).

La asignatura Investigación Educativa (578) se concibe como un curso teórico-práctico, orientado a proveer al estudiante de una plataforma conceptual, herramientas y experiencias de aprendizaje tales, que pueda llegar a identificar, analizar, interpretar y proponer alternativas de solución de problemas detectados en el ámbito de su desempeño profesional, particularmente el aula. Es por ello, que se pretende que el estudiante “Distinga de manera reflexiva los elementos de un proyecto de investigación aplicado a la solución de un problema educativo”.

Investigación Educativa (578) se relaciona, además con otras asignaturas del Plan de Estudios, Metodología de la Investigación, (118) (la cual forma parte de la prelación en algunas menciones), con Solución de Problemas Educativos (063-594,596), y Seminario de Investigación Educativa (451), donde el estudiante podrá aplicar en el campo los conocimientos adquiridos.

La forma de evaluar la asignatura es mixta: a través de una prueba que evalúa 4 objetivos. Un trabajo que evalúa 2 objetivos. Es imprescindible entregar el trabajo en la fecha de la 2da integral.

El Plan de Evaluación se encuentra en el siguiente enlace: http://franadasi.com/planes/578.pdf

 

Fuente: D´silva, F (2010) extraido de http://franadasi.com/