sábado, 18 de abril de 2015

TALLERES ASIGNATURAS PROFA. FRANAHID D´SILVA

TALLERES ASIGNATURAS PROFA. FRANAHID D´SILVA
ASIGNATURA CÓDIGO
FECHA/
HORA
LUGAR/DÍA
CONTENIDO
Seminario de Investigación Educativa
451
25-04-2015
10:00am a 5:00pm
Biblioteca
Fase 1
ESTUDIO DEL PROBLEMA
DIAGNOSTICO
fase que permite a nuestros estudiantes detectar problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en un aula de clases de la I ó de la II etapas de la Educación Primaria; y que además deben contextualizarse en función de los
fundamentos del CBN.
Fase 2
ESTRATEGIA DE   SOLUCIÓN.
DESCRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN
fase destinada a presentar una
estrategia para resolver el problema escogido en la fase anterior y argumentar las  razones que condujeron a seleccionar tal estrategia.
451
06-06-2015
 9:00 am a 11:00am
Biblioteca
Fase 3
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA SOLUCIÓN
Esta fase permite emplear la estrategia de solución seleccionada, en un contexto real, llevar un registro de los avances y determinar
los efectos que produce tal práctica en la población objeto de estudio. A partir de esta aplicación se obtendrán algunos cambios y resultados preliminares que el o la estudiante debe reportar en sus informes.
DIVULGACIONES
Esta fase consiste en exponer el trabajo ante la COMTFORPRA y los estudiantes cursantes de esta asignatura y, opcionalmente podría ser presentado ante la comunidad escolar donde se llevó a cabo la investigación.
451
02-10-2015
Todo el día.
Biblioteca
Divulgaciones públicas de los trabajos de investigación
Servicio Comunitario 011
25-04-2015
11:00am a 12:00m
Patio central
Fase inicial del diagnostico
Bases legales y Metodología
Organización de equipos
Producto a entregar
Fase 1 y 2 proyecto. Diagnostico y planificación
Hasta el
05-05-2015


Plataforma Moodle
09-05-2015
Al
09-06-2015
Cubículo
Plataforma Moodle

Revisión de avances
Objetivos y logros evidenciados
Entrega de formatos

09-06-2015
Al
25-06-2015
Cubículo
Entrega de avances y trabajo definitivo
16-07-2015
Experiencias
En servicio
Salón Quero
Toda la experiencia en Servicio Comunitario
578
16-05-2015
9:00am a 11:00am
Por definir. Contactar a la asesora  
Objetivos 2 y 4.
 Traer 1era parte desarrollada.
118
23-05-2015
10:00am
Cubículo profesora
Revisión y orientaciones generales.
126
02-05-2015
Cubículo profesora
Orientaciones generales
Ante cualquier duda enviar correo a la asesora, llamar, acudir al cubículo.
Revisar los Planes de Curso. Los correos son :
 iefradasi@gmail.com ( asignaturas 451, 118, 126 y 578)
serviunabarinas@gmail.com ( actividad de Servicio Comunitario)


INFORMACIÓN DE ASIGNATURA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (578)



TALLER DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 

SÁBADO 16 DE MAYO A LAS 9:00 AM

PRUEBAS OBJETIVA

1era Prueba 13/06/2015  SÁBADO 8:00AM 

2da prueba 19/09/2015  SÁBADO  2:00 PM 

ENTREGA DEL TRABAJO PRELIMINAR 
Hasta el 18-07-2015
Borrador por correo
iefradasi@gmail.com

ENTREGA DEL TRABAJO DEFINITIVA
Hasta el 19-09-2015
Enviar por CORREO: iefradasi@gmail.com
Hasta las 12 de la noche ( no hay prórroga)

VERIFICACIÓN DE OBJETIVOS Y ENTREVISTAS 
JUEVES 01-10-2015

ESTIMADOS ESTUDIANTES  SE AGRADECE  HACER CLICK EN EL ENLACE A CONTINUACIÓN:


PAUTAS DEL TRABAJO 578 LAPSO 2016-2


ENTREGA DE FASES SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 451. LAPSO 2015-1



FECHA
TRABAJO A ENTREGAR
CONTENIDO
LUGAR
23-05-2015
Fase 1
ESTUDIO DEL PROBLEMA
DIAGNOSTICO
fase que permite a nuestros estudiantes detectar problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en un aula de clases de la I ó de la II etapas de la Educación Primaria; y que además deben contextualizarse en función de los
fundamentos del CBN.
correo:
Plataforma Moodle

Gidips.org/cursos
06-06-2015
Fase 2
ESTRATEGIA DE   SOLUCIÓN.
DESCRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN
fase destinada a presentar una
estrategia para resolver el problema escogido en la fase anterior y argumentar las  razones que condujeron a seleccionar tal estrategia.
correo:
Plaraforma Moodle

Gidips.org/cursos
04-07-2015
Fase 3
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA SOLUCIÓN
Esta fase permite emplear la estrategia de solución seleccionada, en un contexto real, llevar un registro de los avances y determinar
los efectos que produce tal práctica en la población objeto de estudio. A partir de esta aplicación se obtendrán algunos cambios y resultados preliminares que el o la estudiante debe reportar en sus informes.
correo:
Plaraforma Moodle

Gidips.org/cursos

25-07-2015
ENTREGA
TRABAJO COMPLETO
Esta última fase consiste en la integración de los aspectos desarrollados en las tres fases anteriores (Diagnóstico, Propuesta y
Aplicación) en un Informe Final, que será entregado
CUBÍCULO PROFESORA
02-10-2015
DIVULGACIONES
Esta fase consiste en exponer el trabajo ante la COMTFORPRA y los estudiantes cursantes de esta asignatura y, opcionalmente podría ser presentado ante la comunidad escolar donde se llevó a cabo la investigación.
CENTRO LOCAL BARINAS
Ante cualquier duda enviar correo a la asesora, llamar, acudir al cubículo. Revisar el Plan de Curso.

Antes de entregar cada fase revisar el instrumento de autoevaluación previamente
https://docs.google.com/file/d/0BwF2fLEbooIeODZpaHphZXBFeTQ/edit



Exitosos resultados obtenidos con las III Jornadas Internas para la Divulgación de Experiencias en Investigación. Una Visión Multidisciplinar de la Ciencia


El pasado viernes 06 y sábado 07 de marzo del año en curso, producto del trabajo en equipo culminaron con éxito  en el  Centro Local Barinas, contando con el respaldo de La Coordinación del Centro Local, GIDIPS y Extensión Universitaria Local. Las III Jornadas Internas para la Divulgación de Experiencias en Investigación;  NA Visión Multidisciplinar de la Ciencia, 

Estas Jornadas tienen como antecedente en los años 2007 y 2008 cuando el equipo COMTFORPRA desarrolló las Jornadas de Divulgación de Investigación Educativa en el Auditorio de Corpollanos y posteriormente en el año 2009 en el marco de la Semana Aniversario de la Universidad Nacional Abierta se desarrollaron las II Jornada de Divulgación del Saber en la UNA. Estas Jornadas lograron la participación de la Comunidad UNISTA, graduandos de las carreras de Educación, Ingeniería y Matemática.

En esta oportunidad se contó con la participación de toda la Comunidad Universitaria con sus ideas de investigación, trabajos culminados o en desarrollo, divulgaciones y disertaciones que permitirán conocer la producción científica que se está generando en el Centro Local Barinas en el nivel de pregrado, postgrado, extensión universitaria y Servicio Comunitario. Permitiendo así,  dinamizar las funciones sociales, científicas, culturales y académicas que corresponden como Universidad. Entre las ponencias desarrolladas participaron estudiantes de Matemáticas, Educación en todas sus menciones e Ingeniería Industrial. Es preciso resaltar que participaron estudiantes, egresados, participantes de los programas de maestría UNA. ( puede ver el programa desarrollado en el enlace debajo de esta nota)

Las III Jornadas para la Divulgación de Experiencias en Investigación; UNA Visión Multidisciplinar de la Ciencia representaron una oportunidad valiosa para integrar la participación de todas las áreas académicas de la UNA y contribuir a partir de esta actividad a valorar las investigaciones que vienen desarrollando los integrantes de la comunidad UNISTA. Se contó con la participación de los estudiantes de Educación Integral quienes son artistas de canta Criollla con interpretaciones dedicadas a la mujer UNISTA.  Las ponencias contaron con el apoyo y revisión por parte de los profesores de cada área y carrera, además se logró que los estudiantes presentaran sus ponencias en aplicaciones innovadoras como Prezi, desarrollaron foros, conversatorios, presentaciones orales y en carteles  

Por otra parte, permitió intercambiar enfoques de investigación, servirá de guía para los estudiantes de asignaturas que contemplan el desarrollo de trabajos prácticos y a su vez representó la oportunidad de compartir inquietudes, interrogantes y experiencias. 


           A continuación se ofrecen algunos documentos importantes utilizados en esta significativa actividad:

Programa desarrollado


El enlace contiene el tríptico:
Ver Tríptico

Si estás interesado en presentar ponencia. En el siguiente enlace encontrarás las normas:
Ver Normas

Formulario de Inscripción: 
Ver Formulario de Inscripción

Noticia tomada del blog: http://gidips.wordpress.com







miércoles, 29 de octubre de 2014

LINEAMIENTOS DE ASIGNATURAS 451 Y 578



Estimados (as) estudiantes, este lapso 2015-1 tenemos previsto realizar una serie de actividades formativas con ustedes, esperamos por su participación. 


Cualquier duda pueden enviar correo a: franadasicursos@gmail.com



LINEAMIENTOS Y CRONOGRAMA ASIGNATURA

 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2015-1


 Los lineamientos que se enuncian a continuación surgen a raíz de las evaluaciones realizadas en lapsos anteriores a los trabajos de investigación y las debilidades observadas en éstos, por lo tanto agradecemos su estricto cumplimiento.
Los lineamientos para el lapso 2015-1 a cumplir son los siguientes, éstos pueden cambiar y ajustarse o agregarse otros en el camino. Por ello se sugiere mantener contacto con la asesora.

1.    El trabajo debe contener  todos los aspectos que exige el plan de evaluación y de curso de la asignatura que corresponda, así como también las orientaciones ofrecidas por las asesoras.
2.    El trabajo debe respetar las normas APA, la formalidad de entrega de un trabajo de investigación es imprescindible en los niveles de Educación Universitaria, si no las conoce investigue y aplíquelas. No se aceptarán trabajos con muñequitos, figuras, letras agigantadas o cualquier tipo de dispersión del mensaje que debe estar focalizado en el trabajo de investigación realizado.
3.    El trabajo de investigación debe mostrar las evidencias de las observaciones: fotografías, anexar vídeos en el cd que entregará, actas de actividades desarrolladas en la comunidad educativa, instrumentos de  investigación empleados, demostrar las entrevistas realizadas.
4.    El estudiante debe asistir o participar de alguna manera (virtual o presencial ) en las actividades formativas para el desarrollo de los trabajos  de investigación.
5.    El estudiante debe cumplir estrictamente con las entregas de las fases en las fechas definidas por las asesoras, de lo contrario no se recibirán los trabajos extemporáneos. No se aceptarán paracaídas.
6.    Existe un escenario general en el mundo latinoamericano y en la sociedad venezolana donde se hace propicia la realización de trabajos asociados a: Promoción y desarrollo de cultura de paz, actividades integradoras que contemplen valores sociales, el medio ambiente y comunidades de aprendizaje, uso de las tecnologías de información y comunicación, promoción de lectura y escritura con sentido y comprensiva, promoción de las ciencias naturales, la creatividad y el desarrollo de una sociedad sana y en salud,  entre otros temas que pueden abordarse desde diversas estrategias y recursos didácticos.


ATENTAMENTE, PROFA. FRANAHID D´SILVA
Abril 2015.

Cualquier duda adicional se agradece participar en las actividades planificadas durante el lapso

                  
          

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